如何推進教育科技人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展，助力上海加快打造人工智能創(chuàng)新高地？3月4日下午，由同濟大學(xué)校長、中國工程院院士鄭慶華領(lǐng)銜的上海市科委軟科學(xué)重點課題“上海人工智能領(lǐng)域推進教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的策略研究”項目啟動會在同濟大學(xué)舉行，鄭慶華作主題報告。

潘云鶴院士、柴洪峰院士、蔣昌俊院士、上海市科學(xué)技術(shù)委員會副主任屈煒、上海市教育科學(xué)研究院院長桑標(biāo)、上海交通大學(xué)副校長蔣興浩、上海市教育委員會高教處處長楊頡等出席會議，會議由同濟大學(xué)副校長、中國工程院院士童小華主持，同濟大學(xué)副校長趙憲忠代表學(xué)校致歡迎辭。來自復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟大學(xué)、上海人工智能實驗室、云深處科技、上海市中國工程院院士咨詢與學(xué)術(shù)活動中心的專家學(xué)者，以及上海市教育委員會、上海市科學(xué)技術(shù)委員會有關(guān)部門負責(zé)人參會。

鄭慶華作了題為《上海人工智能領(lǐng)域推進教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的策略研究》的主題報告，從國家戰(zhàn)略需求出發(fā)，剖析了人工智能技術(shù)對教育模式革新、科研范式轉(zhuǎn)型及人才培養(yǎng)體系重構(gòu)帶來的深遠影響，介紹了課題的主要研究內(nèi)容。他表示，課題組將聚焦分析上海人工智能產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)人才缺口、破解“產(chǎn)教錯配”難題、研究教育科技人才協(xié)同堵點、提出制度創(chuàng)新建議等核心任務(wù)，助力上海建設(shè)人工智能教育科技人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新高地。

課題組成員匯報了研究方案和推進計劃。項目將聚焦教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域五大維度，圍繞當(dāng)前人工智能領(lǐng)域面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)與人才需求、高校培養(yǎng)人工智能人才的主要方式、教育科技人才鏈接的堵點難點、上海市推進人工智能發(fā)展的策略分析等核心議題，通過高端訪談、專題調(diào)研、國際比較、實證分析等方式開展課題研究工作，力爭形成具有價值的對策建議。

在交流討論環(huán)節(jié)，與會院士專家聚焦人工智能時代教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的核心命題，圍繞通用大模型和學(xué)科專用大模型、人工智能創(chuàng)新生態(tài)經(jīng)驗、破解產(chǎn)教錯配難題、高校評價制度改革等重點議題展開深入研討，從錨定國家需求與上海定位的戰(zhàn)略升維、構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)的機制突破、破解評價體系與場景落地瓶頸等方面建言獻策。

鄭慶華在總結(jié)講話中表示，課題組將面向國家所需、上海所需，重點聚焦四大行動：一是凝聚政產(chǎn)學(xué)研共識，將政府戰(zhàn)略、高校智識、企業(yè)訴求深度耦合；二是破解跨界協(xié)同難題，直面上海人工智能人才供給挑戰(zhàn)，尤其針對高校內(nèi)部學(xué)科壁壘，努力以產(chǎn)業(yè)需求重構(gòu)科研組織模式；三是從課程體系、師資能力、學(xué)生科創(chuàng)項目等教學(xué)末梢切入改革，通過企業(yè)“需求清單”倒逼高校人才培養(yǎng)方案更新；四是堅持理性對標(biāo)與務(wù)實改革，既開展國際比較，也與國內(nèi)城市對標(biāo)，明確“高校育人、企業(yè)創(chuàng)新”的生態(tài)分工。同濟大學(xué)將聯(lián)合兄弟院校、企業(yè)深化合作，為上海人工智能發(fā)展提供有力支撐。